Выбор возраста обучаемых детей

pytnic> За это уже не раз "отгребал".
pytnic> Кто имеет РЕАЛЬНЫЙ опыт написания программ для столь юного контингента?

Дело не в опыте написания. Вы должны опираться на типовые программы утверждённые Министерством Образования. Как у Вас не знаю у нас дети такого возраста, согласно этим же программам, должны заниматься в кружках "Начяльное техническое можелирование" в которых делают простейшие модели всего: кораблей, самолётов, ракет и т.д. Считается, что это позволит кружковцу "определиться" с тем какой вид моделизма ему ближе и с этим пониманием идти, при достижении определённого возраста, в нужный кружок. Конкретно в Вашем случае самый простой путь договориться с руководством закрыть на это глаза и работать по принципу "пишим одно делаем другое".

самый простой путь договориться с руководством закрыть на это глаза и работать по принципу "пишим одно делаем другое".

Так было первый год.
Теперь же, наши теоретики ТРЕБУЮТ программу именно с малолетками.
Учитывая, что в нашем Дворце штат методистов и психологов БОЛЬШЕ чем реальных кружководов, надо признать, что учить меня жизни они могут, но вот помогать.... ОТНЮДЬ!

pytnic> Учитывая, что в нашем Дворце штат методистов и психологов БОЛЬШЕ чем реальных кружководов, надо признать, что учить меня жизни они могут, но вот помогать.... ОТНЮДЬ!
Меня хватило на два года,жаль.

креста> Меня хватило на два года,жаль.

Чего именно "два года"? работы с детьми, или руковождения теми , кто с ними работает?

креста>> Меня хватило на два года,жаль.
pytnic> Чего именно "два года"? работы с детьми, или руковождения теми , кто с ними работает?

"Борьбы" с методистами,психологами.Технический вид спорта,а всё равнялось под одно,что судомодельный что танцы.

pytnic> Теперь же, наши теоретики ТРЕБУЮТ программу именно с малолетками.

Чем принципиально, по их мнению, она должна отличяться? Если программа написана в рамках целей и задач кружка особой разници нет, план это "вода". Например "вычерчиваем детали набора корпуса на заготовке" выполняется кружковцем одинакво, не зависимо от возраста.

Артём77> Чем принципиально, по их мнению, она должна отличяться?
Как чем? психологические аспекты работы с малолетками отличны от работы с детьми 12 -15 лет!
Необходимость поднятия составляющей патриотического воспитания.
и прочая мура!
Детям то 5-8!!!

креста> "Борьбы" с методистами,психологами.Технический вид спорта,а всё равнялось под одно,что судомодельный что танцы.
понимаю! сам держусь пока , но у меня всего 1.5 года!

pytnic> Как чем? психологические аспекты работы с малолетками отличны от работы с детьми 12 -15 лет!

Всё верно. Но это (различные психологические аспекты) программой не отражается. Всё это Вы должны отображать в поурочных планах.

Артём77> Всё верно. Но это (различные психологические аспекты) программой не отражается. Всё это Вы должны отображать в поурочных планах.

Именно что в программе усё это НАДО отразить!
как же это огорчает!

pytnic> Именно что в программе усё это НАДО отразить!

Вот кому это "надо" тот пусть и объяснит как он это себе представляет. Программа которую Вы пишите в журнале отображает только количество часов и темы занятий. В поурочном плане Вы должны расписать ход занятия очень подробно, от "Здравствуйте дети" и до "Досвидания". И так на каждое занятие с учётом темы которую Вы проходите. Тема может охватывать много занятий (например "Изготовление корпуса" в одно занятие не ложится как не крути) но каждое занятие, согласно поурочного плана, будет иметь различное содержание, описывая конкретный этап постройки корпуса. Здесь же Вы и излогаете все особенности работы с детьми конкретного возраста. Ваша программа которую Вы пишите в журнале не может отличаться от министерской более чем на 20%, иначе при любой финансовой проверке Вам не только дадут по шапке но и зарплатой накажут. Написание индивидуальной программы требует её утверждения в областном метод центре, что само по себе очень сложно, и безсмысленно т.к. действовать такая программа может в течении одного учебного года (у нас в Украине такие правила).

Но это (различные психологические аспекты) программой не отражается.
в руководящих документах вроде тоже нет конкретных требований...
вот одно из писем министерских по требованию к программе

KAV72> Но это (различные психологические аспекты) программой не отражается.
KAV72> в руководящих документах вроде тоже нет конкретных требований...
Вот именно!!!! раз особых требований нет, то ЭТО на усмотрение "метод совета" конкретного учереждения!
Атут то наши "специхи" и изголяються!

креста>> "Борьбы" с методистами,психологами.Технический вид спорта,а всё равнялось под одно,что судомодельный что танцы.
pytnic> понимаю! сам держусь пока , но у меня всего 1.5 года!

Построили три рк "ОСА" с "круглыми" ПУ(хороши получились,жаль нет фото)
Корпус из набора (кто пробовал знает),выставляли в Туле.
Ребята в восторге, заложили пр.50,и под ЕН.
Всё это было 1997-1999.

креста>> "Борьбы" с методистами,психологами.Технический вид спорта,а всё равнялось под одно,что судомодельный что танцы.
pytnic> понимаю! сам держусь пока , но у меня всего 1.5 года!

Здесь две проблемы:
1. Вынос мозга((но понимаемо, есть закон,есть правила ) от методистов и психологов тоже требуют)
Все писульки "три пе"- пол ,палец,потолок.
Был прикол,вызвал методист и стал учить как строить модели.
2. Снабжение(решалось из личных запасов(они тоже рано или поздно кончаются),привлекал отцов ребят,тогда ещё работали заводы)

креста> 1. Вынос мозга((но понимаемо, есть закон,есть правила ) от методистов и психологов тоже требуют)
креста> Все писульки "три пе"- пол ,палец,потолок.
креста> Был прикол,вызвал методист и стал учить как строить модели.
креста> 2. Снабжение(решалось из личных запасов(они тоже рано или поздно кончаются),привлекал отцов ребят,тогда ещё работали заводы)

Решений БОЛЬШЕ!!!!
1 Сам пошел по методистам, с вопросами! ПОСЛАЛИ
2 Программу "нарисовал" как учили "во времена оные", а тогда меня добротно учили!
3 Вместо сборра с родителей "добровольного сбора" в фонд конторы, предложил сдать треть в фонд кружка.
под контроль самих родителей.для их же детей. Согласилось 97 процентов.
РАБОТАЕМ!!

p
pytnic> под контроль самих родителей.для их же детей. Согласилось 97 процентов.
pytnic> РАБОТАЕМ!!

Пусть у Вас всё сложится,учить ребят работать руками(головой впервую очередь),тяжелый труд,пишите,чем могу помогу.Вы делаете большую работу!!!
С уважением.

.Вы делаете большую работу!!!
креста> С уважением.
Во -во!! именно что большую, только вот, платят за оную....
Впрочем, это ведь не есть тема данной ветки?
Скажите, а в чем может выражаться помощь?

pytnic> .Вы делаете большую работу!!!
креста>> С уважением.
pytnic> Во -во!! именно что большую, только вот, платят за оную....
pytnic> Впрочем, это ведь не есть тема данной ветки?
pytnic> Скажите, а в чем может выражаться помощь?

Материал,инструмент,приобретение литературы.
Но всё это было в 90-е,сейчас проще.

креста> Материал,инструмент,приобретение литературы.
креста> Но всё это было в 90-е,сейчас проще.

Спасибо.
инструмент есть, материалы вполне запасены.
Вот литература, чертежи, это всё еще проблема.
Мой запас литературы прекратил пополняться в конце 80, когда я оставив "тему" начал работать.