Положение с языками нацменьшинств в СССР, России, Прибалтике до вступления в ЕС и после... [2]

Об этом предложении мы узнали из выступления по местному радио председателя комиссии А.Гитт. Администрация школы не смогла дать ответ на вопрос о дальнейшей судьбе школы и детей, так как не владела никакой информацией, кроме той, что прозвучала по радио. Эту информацию мы получили на встрече учителей и родителей с заведующей отделом народного образования К.Райдма, председателем депутатской комиссии А.Гитт и исполняющим обязанности мэра В.Мурдом.


Беседа с г-ой К.Райдма позволила нам сделать вывод, что в Силламяэ интересы наших детей защищать некому. Позиция г-жи К.Райдма в этом вопросе стала абсолютно понятна после того, как она в своем выступлении поделила детей на "ваших" и "наших". Получается, что наши дети - это не просто дети, а русскоязычные дети, дети второго сорта?! В выступлении зав. гороно неоднократно акцентировала внимание на том, что она прежде всего чиновник, призванный считать и экономить деньги, а забота о детях - вопрос второстепенный. Главное, чтобы решение этого вопроса обошлось городу как можно дешевле, а о моральной стороне никто не думает. Решение же нашли очень простое - перевести детей в другие школы, укомплектовать классы по 36 и более человек. Если бы мы хотели обучать детей в другой школе, то мы бы сделали это раньше. Но у нас был выбор, и мы его сделали в пользу этой школы. По нашему мнению, именно эта школа может дать детям много того, чего они не могут получить в других школах, уберечь их от тех проблем, которые уже сейчас нас беспокоят как родителей будущих старшеклассников (курение, алкоголь, наркомания, вымогательство и т.п.).

В этой школе к ребенку подходят как к личности, а не формально. В этом, видимо, преимущество наполняемости классов по 25 человек. И почему работа школы оценивается не по результатам работы коллектива школы, не по созданному в ней микроклимату, а по количеству квадратных метров на ребенка, наполняемости классов, рентабельности и т.д. (Кстати, вопрос о наполняемости классов эстонской школы г-жа К.Райдма категорически отказалась обсуждать.) Почему для того чтобы 80 детей эстонской школы могли учиться в гимназии, 375 наших детей должны быть распределены по другим учебным заведениям, а 70 работников остаться не у дел? Не слишком ли это большие жертвы, и в чем здесь экономия?

Мы считаем, что уже само обсуждение этого вопроса на комиссии по образованию является искусственным раздуванием межнационального конфликта с оттенком дискриминации. Еще совсем недавно, когда отмечалось десятилетие школы, те же люди, которые сегодня ставят вопрос о ее закрытии, говорили, что она нужна городу и как хорошо, что она есть, говорили о больших заслугах педагогического коллектива. Что же изменилось за прошедшие несколько месяцев, что заставило в корне поменять позицию по отношению к школе?

Мы, родители, будем защищать интересы наших детей, а следовательно, и школы, в которой они учатся. Мы требуем немедленного снятия с обсуждения депутатской комиссии вопроса о реконструкции Силламяэской начальной школы под эстонскую гимназию. Гимназия нужна, и мы с этим согласны, но, вероятно, надо найти более разумное решение, оправдывающее цели и средства.

Инициативная группа родителей Силламяэской начальной школы - всего 255 подписей.
С экономическим обоснованием реорганизации на сессии выступили зав. гороно Маргус Коттисе, председатель депутатской комиссии Владислав Понятовский и директор школы №8 Нина Белоус. Вот некоторые из приведенных на сессии цифр. За последние годы рождаемость в городе сократилась в три раза. В прошлом году школа №8 даже не смогла укомплектовать первый класс в соответствии с нормативом. Если в нынешнем году в городе насчитывается около одиннадцати тысяч учащихся, то, по прогнозам, через пять лет их число уменьшится до восьми тысяч. Следующие кандидаты на ликвидацию - школы №3 и №7, а также одна из двух alma mater Кренгольмского микрорайона (4-я или 6-я).

На сессии говорилось об экономической невыгодности содержания учебных учреждений с малой наполняемостью - постоянный рост тарифов на коммунальные услуги съедает выделяемые на просвещение средства. В условиях дефицита ресурсов просвещенцам и властям приходится считать каждую крону и принимать какие-то меры. По их мнению, лучше сосредоточить средства в меньшем количестве школ, укрепив их материальную базу и наладив учебно-воспитательный процесс на должном уровне, чем распылять финансы.

Но родители учащихся "Кадастику" сомневаются в этих аргументах. По их мнению, под вывеской развития иноязычного образования ведется элементарное наступление на русскую школу. Они считают, что не выдерживает критики ссылка на дороговизну содержания в 8-й школе одного ученика. Да, в год на ребенка в "Кадастику" тратится 2850 крон, это больше, чем в среднем по Нарве (2000 ЕЕК). А если сравнить с другой цифрой, приведенной также на сессии? Цена одного ученического места в эстонской гимназии Нарвы - 4400 крон, то есть более чем в два раза больше среднегородского уровня. Но о реорганизации эстонской гимназии речи не идет. И это правильно: пусть Марики и Пеэтеры учатся в прекрасных условиях и получают полноценное образование. Но почему расходы на их русских сверстников в сумме 2800 крон в год - непосильная обуза для города и государства?

Не все однозначно и с утверждением сторонников закрытия школы по поводу недостаточной наполняемости классов и недогрузки - учебными часами учителей. А зачем набивать классы массой? Разве может педагог работать творчески, подходить строго индивидуально к каждому ребенку в переполненных аудиториях? Взять изучение эстонского языка, к чему госчиновники постоянно призывают. Куда эффективнее его освоение, как, впрочем, и других школьных наук, будет идти в классах с оптимальным числом учащихся. Заметим, что некоторые нарвские школы перегружены, работают в две смены, почему бы их не разгрузить, переведя какую-то часть мальчишек и девчонок в "Кадастику"? Дневная односменка удобнее для ребят и их родителей. И медицина на таком режиме настаивает.

Эти и другие доводы приводили родители учащихся 8-й школы, в день работы горсобрания выставившие пикет на Петровской площади. В их руках были плакаты: "Детям - школу по месту жительства", "Оставьте школу детям". По словам Валентины Гетманчук, Галины Синегубовой и других участников акции, их детям удобно посещать "Кадастику" - близко от дома. К тому же эта школа с музыкально-эстетическим уклоном, здесь дети бесплатно обучаются игре на различных инструментах. Не все родители могут отдавать своих чад в платные музыкальные школы. Пикетчики направили письма властям Нарвы и в Министерство образования с просьбой не закрывать школу. По их словам, если все же к их голосу не прислушаются, то придется обращаться в ОБСЕ.

Учителя "неперспективных" школ могут столкнуться с трудностями трудоустройства, а кому-то из них, вероятно, придется пойти на биржу труда. В других школах и без того острая конкуренция за учительское место. Педагоги 8-й, конечно же, не поддерживают ликвидацию своей школы, но в пикет они не вышли. "Боятся, потому что за участие в акции протеста могут лишиться работы", - полагают родители.

Наверное, папы и мамы не реагировали бы столь активно на ситуацию, если бы русская школа в Эстонии не испытывала массу других проблем. Вспомним, как политики и чиновники от образования торопились перевести русские школы на эстонский язык обучения - без тщательной подготовки. Вспомним, как сокращались в русских школах часы уроков русского языка и литературы. А разве безработица на Северо-Востоке среди взрослых не сказалась на положении их детей? Многие ребята не ходят в школьные столовые - у родителей нет денег на полноценный школьный обед. Конечно, городские отделы народного образования волнует эта проблема, там рады бы помочь, но в казне нет средств на дотации школьному общепиту. Зато у государства всегда находятся средства на содержание разбухшего чиновничьего аппарата и департаментов.

В прошлом году в соседнем с Нарвой городке-курорте Нарва-Йыэсуу была торжественно открыта новая эстонская школа. И никто не ставил вопрос о слабой наполняемости классов. И это справедливо. Государству, экономящему на детях, дорого придется расплачиваться.

Однако, с самого начала планы властей наткнулись на сопротивление родителей, которые связались с руководителем фракции ЗаПЧЕЛ в Сейме Яковом Плинером. Последовали депутатские вопросы министру образования Татьяне Коке и в Тукумскую думу. Подключился и другой депутат фракции — известный правозащитник Владимир Бузаев. Заработали механизмы воздействия, предусмотренные законодательством и регламентом Сейма. Депутат Рижской думы Александр Кузьмин, выигравший в последнее время ряд правозащитных процессов, подготовил иск для рассмотрения дела в суде. Детали иска предавать огласке не будем, чтобы не давать противоположной стороне лишних возможностей.

В праздничный день 9-го мая, после поздравления ветеранов в Вентспилсе, я приехала в Тукумс и, разобравшись в сложившейся ситуации, приняла решение организовать встречу представителя тукумских родителей с Томасом Хаммарбергом — Комиссаром СЕ по правам человека. Как общая тенденция территориального сокращения русского образования в Латвии, так и проблема конкретной группы детей требовали срочных действий. Комиссара удалось застать в Страсбурге и договориться с ним о встрече, несмотря на плотный график его командировок по всей Европе. В пятницу, 15-го мая, вместе с отцом одной из будущих первоклассниц мы вошли в кабинет Томаса Хаммарберга.

Разговор с Комиссаром был очень конкретным. Законами Латвии предусмотрено получение образования на русском языке. Нам был необходим авторитет и влияние Хаммарберга для того, чтобы об этом помнили во всех регионах Латвии. Итогом этой встречи стало твердое намерение Комиссара связаться с представителями властей и побудить их решить проблему, не допуская дискриминации самых маленьких и беззащитных жителей нашей страны.

Теперь предстоит дожимать этот вопрос по всем направлениям. Прежде всего, необходима мобилизация общественного мнения с помощью СМИ. Возможно, потребуются и массовые акции солидарности. Властям в Тукумсе и Риге необходимо объяснить на доступном им языке — что маленьких детей обижать нехорошо в принципе, а в данном конкретном случае им придется столкнуться с хорошо организованной и спланированной кампанией в зале суда, кабинетах Сейма, в международных организациях, на страницах СМИ и на улицах Риги.

И им придется выполнять ими же принятые законы.

Александра Малашонок — беспартийный кандидат в депутаты Европарламента по списку ЗаПЧЕЛ